lunes, 16 de noviembre de 2009

Resultado de las elecciones de Centro de Estudiantes

Ganó La Marea !!

Los días miércoles, jueves y viernes, se llevaron a cabo las elecciones a Centro de Estudiantes del Joaquín.
La Marea (de la cual somos parte) se presentó a estas elecciones planteando que se podía construir un Centro participativo, que estuviera a la cabeza de las necesidades de los estudiantes, entre muchas otras propuestas.
El 43% de los estudiantes que participaron en estas elecciones, le dijeron que sí a esta nueva opción que nace en el Joaquín, demostrando que quiere construir algo distinto.
Este fue un primer paso en el camino que tenemos por delante. Te invitamos a que te sumes con tus ideas, y que nos ayudes a concretarlo.
En esta semana próxima haremos un primer plenario abierto a todos para comenzar el cambio.

TOTAL
%
Secretarías
Lista 13 (La Marea)40342.92%4
Lista 20 (Octubre – PTS-)18119.27%2
Lista 26 (El Frente –PO + PCR)35537.8%3
Blancos35
Nulos26
Total1000
Votos válidos939

--
ALTERNATIVA ESTUDIANTIL (MST + Independientes)
en La Marea

martes, 10 de noviembre de 2009

ELECCIONES de Centro de Estudiantes

ELECCIONES de Centro de Estudiantes
10, 11, 12 y 13 de Noviembre

A 3 años de El Frente en el Centro:
UN CENTRO AUSENTE

VAMOS A CONSTRUIR
UN CENTRO PARA TODAS LAS CARRERAS


Nuestras Propuestas:

* Pedir aumento de la partida presupuestaria para el Joaquín V Gonzalez
* Reasignación del espacio de la Secretaría de apuntes (fotocopiadora)
* Crear comisiones de trabajo.
* Crear una comisión de coordinación de los diferentes espacios (Juntas Departamentales, Consejo, Centro de Estudiantes)
* Crear una Secretaria de extensión cultural (cine-debate, murales, actividades artísticas y de investigación)
* Secretaría de publicaciones. Elaborar una revista del Joaquín V Gonzalez
* Secretaría obrero-estudiantil. Para llevar adelante actividades de solidaridad y compromiso con las luchas de los trabajadores y diferentes sectores sociales en lucha por sus derechos.
* Continuar reclamando por las prórrogas.
* Becas.
* Comedor Estudiantil.
* Guardería Infantil
* Desdoblamiento de Cátedras.
* Defensa de los títulos


ACERCATE A LA MESA EN EL HALL DE ENTRADA

EL 10, 11, 12, 13
VOTA
Alternativa Estudiantil
en LA MAREA - Lista 13

miércoles, 2 de septiembre de 2009

Novedades

¿Qué pasa con las prórrogas de los Planes?


El problema fundamental para los estudiantes es el de la reforma del plan de estudios y sus consecuencias. Por un lado, en Historia y Castellano, el proceso de reforma lleva al cuestionamiento de cómo se crea el nuevo diseño curricular y cómo se aplica. Por el otro, en el resto de las carreras, teniendo ya implementado el nuevo plan, corren con el vencimiento de las materias del viejo plan.
El sábado 29 de agosto, se realizó una reunión de Consejo Directivo, el órgano de gobierno del profesorado. Muchos estudiantes fuimos con la esperanza de que nuestras autoridades se hicieran eco de nuestras preocupaciones pero lamentablemente esto no fue así.

¿Qué pasó en el Consejo?
La orden del día, que es la lista de temas a tratar, era demasiado larga. A la mitad de la reunión, y habiendo más de 20 temas previos al tratamiento de las prórrogas, los consejeros estudiantiles, que teníamos proyectos presentados, planteamos que era muy importante tratar los problemas urgentes de los estudiantes. En Historia los alumnos que ingresaron este año no tienen asegurado un plan de estudios aún, para los estudiantes de Matemática e Inglés se vencen sus planes viejos a fin de año y todavía no saben qué va a pasar con sus cursadas el año próximo, y así otras carreras también se ven afectadas por el vencimiento de sus planes.
Desde Alternativa Estudiantil presentamos nuestro proyecto de prórroga de los planes para todos los profesorados y un petitorio con 600 firmas de estudiantes del Joaquín. Además se presentaron 10 cartas de estudiantes de inglés y un petitorio con 500 firmas de los estudiantes de historia, todos pidiendo la prórroga. A pesar de estas presentaciones y de la presencia de estudiantes en el aula, los docentes se negaron a debatir cómo dar solución a este problema.

Famosa Comisión de prórrogas
Los docentes plantearon que hay una comisión que tratará caso por caso los pedidos de prórroga. Nosotros creemos que es equivocado este planteo si no se garantiza que dé una rápida solución a los estudiantes. Hay cartas presentadas desde junio y sin embargo no se definió quiénes eran los consejeros que conformarían dicha comisión en ninguna de las sesiones de Consejo desde entonces (ni junio, ni julio, ni agosto).
Por otro lado la comisión de prórroga solo analiza los casos y establece un despacho para que el Consejo lo vote, por lo cual tendría que tratar todas las presentaciones antes de la próxima reunión de Consejo. De 10 cartas, aproximadamente, que piden la prórroga, el rectorado dio a entender que ya hay casos que pueden ser rechazados.
Además es arbitrario plantear que se pueden establecer criterios para decidir quien merece o no a recibir la prórroga. ¿Quién tiene el derecho de juzgar por qué no nos recibimos en el tiempo que los planes de estudio dicen? Por esto fue que desde Alternativa Estudiantil durante el primer cuatrimestre estuvimos juntando firmas para pedir una prórroga que nos incluya a todos.
Por que se trata de un problema que afecta a los estudiantes, no por que no hayan cumplido con sus responsabilidades como tal, sino porque se establece un supuesto tiempo de finalización de la carrera. Ese tiempo fijado ignora lo que nuestro Marco Institucional establece como fundamental a tener presente en las reformas curriculares: la realidad económica y social de la ciudad y el país. Realidad que obliga a muchos estudiantes a trabajar al mismo tiempo que se forman.
Por ello pensamos que el Consejo debe tratar esta problemática de conjunto. La comisión de prorrogas nunca se formó y hoy es utilizada para dilatar el tema y no dar una rápida solución a los estudiantes.
Queremos saber qué va a pasar con nuestro futuro académico hoy y que no quede encajonado sin respuestas como ya viene pasando.

¿Y ahora cómo seguimos?

Lo que pasó el 29 fue un primer paso. Gracias a que muchos estudiantes fuimos a la reunión, pudimos dejar instalado el tema de las prórrogas.
Este sábado 5 de septiembre hay convocada una reunión extraordinaria de Consejo. Si se decide continuar con la orden del día así como está planteada (se puede ver en http://alternativaestudiantil-lista38.blogspot.com), no se va a llegar a tratar este tema nuevamente hasta dentro de mucho tiempo. Y no podemos seguir esperando meses para saber qué pasa con nuestra vida académica. Por esto, es muy importante que vayamos todos pidiendo que se trate como primer punto la situación de las prórrogas, contando nuestra situación particular y demostrando todo lo preocupados que nos tiene esta problemática. Sólo así, podemos lograr una respuesta favorable a nuestras necesidades y la toma de rápidas decisiones por parte del consejo directivo.

- Este sábado todos al consejo!
- Que se respete el plan a los ingresantes de Historia 2009
- Prórroga de los vencimientos de los planes viejos de todos los profesorados

REUNIÓN DEL CONSEJO DIRECTIVO: SÁBADO 29 DE AGOSTO 9.30 HS.

REUNIÓN DEL CONSEJO DIRECTIVO
ORDEN DEL DÍA
SÁBADO 29 DE AGOSTO
9.30 HS.


a) APROBACIÓN DE LA JUNTA ELECTORAL
b) PRESENTACIÓN DE LA PROFESORA CLAUDIA GIMÉNEZ, IMPUGNACIÓN CONCURSO PROFESOR AUXILIAR DE DIDÁCTICA ESPECÍFICA Y RESIDENCIA 4º C T.V. DTO DE MATEMÁTICA.
c) PRESENTACIÓN PROFESORA MIRNA GIROLIMINI IMPUGNACIÓN CONCURSO PROFESOR TUTOR T.V.
d) PRESENTACIÓN DISEÑO CURRICULAR PARA LA CARRERA DE PROFESOR EN ECONOMÍA
e) PRESENTACIÓN DEL DISEÑO CURRICULAR CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN
f) DICTÁMENES DE COMISIÓN DE NORMATIVA (Reglamento de Selección Docente – Reglamento para Elecciones de Rectorado y/o Consejeros).
h) INFORME DEL RECTORADO (Dentro de este punto van varias cosas que el rector informa en el mismo momento de la reunión)

Después de tratado todo eso, seguían estos temas (noten que empiezan en el 2007, porque desde ese momento, no se llega a esta parte del orden del día):

1- PRESENTACIÓN DE LA PROFESORA MÓNICA STEINMAN (9-04-07).
2- PRESENTACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA JUNTA DEPARTAMENTAL DE HISTORIA (12-04-07).
3- PRESENTACIÓN DE LA ALUMNA ALBERTINA TAKAHASHI DEL DEPARTAMENTO DE FRANCÉS (7-08-07).
4- PROYECTOS PRESENTADOS POR LA LISTA 100, LA CURVA, 29 DE MAYO Y GERMINAL (3-9-07).
5- PRESENTACIÓN DE LA PROFESORA ISABEL VASSALLO, DIRECTORA DEL DEPARTAMENTO DE CASTELLANO, LITERATURA Y LATÍN
(12-3-08).
6- PRESENTACIÓN DEL PROFESOR MARTÍN CIFUENTES DEL DEPARTAMENTO DE HISTORIA (2-5-08).
7- PRESENTACIÓN DE PROYECTO DE RESOLUCIÓN DE LOS CONSEJEROS GULÍN Y SCASSO EN RELACIÓN CON LA MUDANZA AL EDIFICIO DE AYACUCHO 632 (18-11-08).
8- PRESENTACIÓN DE LA CONSEJERA ESTUDIANTIL DE LA AGRUPACIÓN 29 DE MAYO M. AYELÉN DOPICO SOBRE LA MUDANZA AL EDIFICIO DE LA CALLE AYACUCHO (17-02-09).
9- PROYECTO DE MODIFICACIÓN AL REGLAMENTO INTERNO DE FUNCIONAMIENTO DEL CONSEJO DIRECTIVO (LISTA 8).
10- PROYECTO DE INSTALACIÓN DE TELÉFONOS PÚBLICOS – LISTA 8 (17-4-09)
11- PROYECTO DE RESOLUCIÓN DE LOS CONSEJEROS LEONE Y BOFELLI POR PLAN DE ESTUDIOS A CURSAR ESTUDIANTES DE HISTORIA COHORTE 2009 (25-08-09).
12- PROYECTO DE RESOLUCIÓN DE LA CONSEJERA SCASSO PLAN DE ESTUDIOS A CURSAR ESTUDIANTES DE CASTELLANO E HISTORIA COHORTE 2009 (25-08-09).
13- PROYECTO DE RESOLUCIÓN DE “ALTERNATIVA ESTUDIANTIL” SOBRE MANTENIMIENTO CARRERAS PLANES VIEJOS (25-08-09).

martes, 25 de agosto de 2009

Junta Electoral de Inglés

Hola a todos:

Como todos los años se acerca las fecha en que debemos tomar la decisión de elegir a nuestros representantes estudiantiles en los organismos que dirigen el profesorado.

Sin embargo, antes del momento de votación, y para que todos podamos votar con normalidad y en un horario amplio, hace falta organizar cómo y cuándo se realizarán los comicios.Estas decisiones las toma la Junta Electoral que se conforma particularmente para cada fecha.

La Junta Electoral de acuerdo con el Reglamento del Departamento de Inglés la conforman por lo menos 3 alumnos y 5 docentes (ninguno de los cuales puede ser miembro vigente de la Junta departamental o candidato) y sus atribuciones son convocar a las elecciones y garantizar que los comicios se desarrollen con normalidad.

La colaboración de los alumnos (y docentes) para conformar la Junta Electoral es fundamental. En primer lugar, porque la Junta Departamental es autoridad de la carrera y como miembros de la institución tenemos el derecho a participar. En segundo lugar, porque en este caso elegimos a aquellos alumnos de la carrera que nos representarán ante cualquier inconveniente y presentarán proyectos tendientes a mejorar nuestra cursada.

En el departamento de Inglés la fecha para la convocatoria a elecciones de representantes estudiantiles suele ser en el mes de junio. Ante las dificultades presentadas en el primer cuatrimestre (comienzo tardío, cuarentena de profesores y adelantamiento del receso) dicha convocatoria no se ha realizado.

Por ello, la Junta Departamental de Inglés con fecha 21 de agosto resolvió convocar a la conformación de la Junta Electoral para la realización de los comicios para elegir representantes estudiantiles en el departamento.

Para ser miembro de la Junta Electoral y poder concretar una reunión de conformación de dicha Junta contáctense con nosotros a través de este medio.

[Proyecto] Prórrogas en los Planes de Estudio

Durante el primer cuatrimestre, estuvimos juntando firmas para pedir la prórroga de los planes de estudio “viejos”. Finalmente, este sábado 29, el Consejo Directivo del profesorado, va a tratar este tema.

Les mandamos el proyecto que presentamos al Consejo, acompañado por las firmas de estudiantes de la mayoría de los Profesorados del Joaquín.
Invitamos a todos, a acompañarnos este sábado al Consejo (comienza 9.30 en el auditorio del 4º piso) a presentar el proyecto y a participar de la discusión que se dará contando su situación.


Buenos Aires, 27 de junio de 2007

VISTO

- La pronta caducidad de los Diseños Curriculares de las carreras reformadas;
- La aclaración sobre el artículo 58 inc. c del Reglamento Orgánico realizada en las resoluciones Nº6/2007 y 7/2007 del Consejo Directivo; y

CONSIDERANDO

- Que el marco institucional en el que se presentan los cambios curriculares expresa en su página 13 que “para esta construcción de sus Diseños Curriculares, (el Profesorado) resignifica la dimensión histórica sintetizada en estas páginas como uno de sus puntos de partida fundamentales, a partir de los cuales será factible concretar la formación de verdaderos transformadores de la realidad y no meros transmisores de conocimientos, incluso en momentos de crisis y convulsión como los que se viven actualmente”
- Que si el espíritu es formar transformadores de la realidad, no se puede ignorarla en la misma formación de los futuros docentes
- Que esa realidad hoy es un marco de crisis económica y social que obliga a la gran mayoría de los estudiantes del sistema educativo público a trabajar simultáneamente con el desarrollo de sus estudios
- Que debido a esta realidad, los esfuerzos vinculados al desarrollo de un buen proceso de aprendizaje de todos los contenidos de las carreras docentes requieren de una inversión de tiempo mayor a la estipulada en el artículo 58 inc. c del Reglamento Orgánico y, por lo tanto, dicho reglamento entra en contradicción con el espíritu estipulado en el marco institucional de reforma de los Diseños Curriculares
- Que el título con el plan anterior puede ser otorgado una vez finalizado el plazo para rendir finales después de ser aprobados los trabajos prácticos

EL CONSEJO DIRECTIVO RESUELVE

- Que aquellas carreras cuyo plan vigente se implementó en el 2006 o antes, mantendrán la posibilidad de cursada o equivalencia interna, mediante los métodos que cada carrera considere necesarios, y presentación a examen final de materias de los anteriores Diseños Curriculares hasta marzo de 2013


jueves, 25 de junio de 2009

Reunion Consejo Directivo - Plan de estudios (Sábado 28/06 9hs.)

Desde Alternativa Estudiantil junto con muchos compañeros estamos juntando firmas en contra del vencimiento de los Planes de Estudios viejos de las carreras ya reformadas.

Este petitorio, junto con un proyecto de resolución, será entregado en la próxima reunión de Consejo Directivo que será este sábado 28 de junio a las 9.30hs.

Como hemos dicho en muchas oportunidades, el problema de las reformas de los Diseños curriculares cruza la vida de cada una de las carreras del profesorado con sus particularidades. Debido a la manera en que se deciden estos cambios y al modo en que se aplican van en contra del derecho de estudiar porque crea dificultades aún mayores para finalizar la carrera. Por eso es importante que participemos, mostrando nuestra preocupación y los invitamos a todos a acompañarnos este sábado en la presentación del petitorio y la propuesta de resolución.

Acompañanos al Consejo Directivo

Sábado 28/06 9hs.

martes, 9 de junio de 2009

Bienvenidos/as:

Este blog es un nuevo espacio, que creamos desde Alternativa Estudiantil (MST-Independientes), como prometimos en las elecciones que se llevaron a cabo el año pasado.
La intención que tenemos es que todos puedan acceder más fácilmente a la información relacionada con el Joaquín, su Consejo Directivo, el Centro de Estudiantes, las carreras, etc. A su vez, queremos abrir un espacio que permita un diálogo más directo, donde todos puedan dejar sus dudas, opiniones, o propuestas.

lunes, 8 de junio de 2009

¡Firma el Petitorio! ¡Todos al Consejo!

El día sábado 13 de junio a las 9:30 hs se realizará la reunión de Consejo Directivo donde presentaremos el petitorio solicitando que se garantice el derecho de terminar nuestras carreras con el plan con el que comenzamos. También presentaremos un proyecto de resolución que permite extender los plazos para aquellas carreras cuyos planes viejos tiene proximo vencimiento.

Invitamos a todos a participar de la reunion ya que el cambio de los Diseños Curriculares afecta al conjunto de las carreras del profesorado. Algunas no están reformadas aún y están en pleno debate como Historia y Castellano, otras como Inglés votarán mas modificaciones que implican un aumento de cantidad de materias. Por esto es importante que participemos, nos informemos y nos acerquemos a las reuniones de Junta Departamental y Consejo Directivo.

¡Firma el Petitorio!
¡Todos al Consejo!

domingo, 7 de junio de 2009

Charla de Vilma Ripoll y Natalia Capano en el Joaquin V. Gonzalez. JUEVES 11 DE JUNIO A LAS 19hs


Charla de Vilma Ripoll y Natalia Capano en el profesorado Joaquín V. Gonzalez "La Educación en Tiempos de Crisis". Ayacucho 632, subsuelo. JUEVES 11 DE JUNIO A LAS 19
hs



jueves, 28 de mayo de 2009

Si se cambia el plan de estudios, participamos todos!

En la mayoría de las carreras vienen asomando problemas que son de suma importancia para todos los estudiantes. Los inconvenientes diarios que provoca cursar en un edificio como el nuestro y los cambios de planes, que no sólo provocan modificaciones curriculares sino que también establecen tiempos arbitrarios para terminar la carrera.

Todos nosotros cuando entramos al profesorado tenemos el objetivo de terminar en cuatro o cinco años la carrera. Pero la realidad que vivimos hoy, hace que la mayoría de los estudiantes, trabajen largas horas del día, para mantener sus estudios o a una familia. Esta realidad provoca que muchos no puedan cumplir con la cantidad de materias pedidas por año por el Consejo Directivo, provocando que se alarguen un poco más los años planificados para terminar la carrera. Por esta razón no estamos de acuerdo con el vencimiento de los planes viejos, que obliga a los estudiantes a entrar en el plan nuevo y así sumar uno o dos años más de cursada.

Esta problemática nos obliga a presentar en Consejo Directivo un proyecto con la firma de todos los estudiantes para que se respete el plan con el cual cada estudiante ingresó al Joaquín.

En otras carreras como Historia y Castellano, ya se están llevando adelante procesos de reformas de los planes de estudio. Vemos importante que el debate democrático entre estudiantes y docentes, con jornadas institucionales, charlas en los cursos, accesos a los distintos proyectos son medidas que las Juntas Departamentales deben garantizar y llevar adelante. Lamentablemente un grupo de docentes en la carrera de Historia, no respetan lo votado por la Junta Departamental, promoviendo la intervención del Consejo Directivo para imponer su proyecto sin la participación estudiantil.

Para profundizar el debate sobre qué tipo de sistema educativo necesitamos hoy, si la propuestas de los organismos internacionales y gobiernos de turno que desde la década de los noventa quieren imponer y que está representado mediante la ley 1230, de vaciamiento y achicamiento de la educación o un modelo educativo integrador, pluralista en ideas y alentando por un mayor presupuesto y salarios dignos.

Desde los primeros días de clases la reforma en los planes no ha sido la única preocupación: el edificio nuevo nos ha demostrado tener más problemas que soluciones.

Al entrar pueden verse escaleras que carecen de acceso para personas con movilidad reducida y puertas anti pánico mal puestas. Pero la aventura comienza cuando se quiere llegar al aula donde uno cursa. Como un cuento de “elige tu propia aventura”, uno puede esperar largos minutos por un ansiado ascensor y si sos afortunado y viajas en uno de ellos, quedarse encerrado entre los pisos es una experiencia al alcance de la mano. Ante tamañas emociones la mayoría termina eligiendo las escaleras para subir ocho o más pisos. Todavía no hay un simulacro de evacuación del edificio y siguen habiendo algunos baños clausurados y otros inundados o en pésimo estado higiénico por falta de mantenimiento. Gracias al reclamo estudiantil los cursos hacinados son menos, pero el problema sigue existiendo.

¿Este es el edificio del que nos hablaban el año pasado?
Ante estas problemáticas las autoridades del profesorado, prefirieron acusar sin razón alguna, a los estudiantes, de causar estos problemas, sin decir que se necesita más presupuesto para solucionarlos. Las aulas en un edificio anexo, el mantenimiento de los baños y ascensores, el acondicionamiento de la entrada y muchos problemas más, sólo se pueden solucionar con un aumento del presupuesto para el Joaquín.

Por todas estas razones te proponemos tres medidas concretas para juntos
reclamar la solución a los problemas.

* Firmá el petitorio y acompañamos al Consejo Directivo del 13/06 a presentar el proyecto para que no venzan los planes viejos.
* Pidamos información y jornadas de debates si se cambian los planes de estudio
* Con los compañeros de tu curso hace un relevamiento de los problemas del dificio y acércalos para reclamar juntos, a las autoridades su solución.
* No a la intervención del Consejo Directivo en Historia


Sumate a formar algo distinto en el Joaquín. Una alternativa amplia y anticapitalista. Para tener mayor presupuesto, condiciones dignas de cursada y planes de estudios acorde a nuestras necesidades

domingo, 19 de abril de 2009

Primer semana de clases: primer semana de conflicto

Como venimos diciendo, en una sociedad en crisis educativa, contar con un edificio es un avance. Sin embargo, éste no soluciona muchos de los problemas que ya teníamos en el edificio del Mariano Moreno. Como, por ejemplo, las aulas superpobladas de algunas materias que no se pueden desdoblar porque no tenemos más espacio, la falta de democracia en la elaboración de los planes de estudio de aquellas carreras que aún no han presentado la actualización de su diseño curricular, o la caducidad de los planes viejos en aquellas que sí lo han hecho. Estos son problemas que aún no hemos logrado solucionar y por los cuales un sector del estudiantado y algunos docentes estamos reclamando a las autoridades.
Ante la falta de respuestas para estos problemas vemos una actitud que lamentamos y nos llama mucho la atención. En la primera semana, varios hechos graves se sucedieron, como la agresión discriminatoria a una estudiante de inglés, la clausura de varios baños y una evacuación del edificio, supuestamente provocada por un cigarrillo encendido en una de las aulas, en la que varios mecanismos de seguridad no funcionaron o funcionaron mal.
Las autoridades han decido acusar sin pruebas fundamentadas a todos los integrantes del Centro de Estudiantes de estos actos. Y llevan adelante una campaña política de discriminación ideológica contra aquellos que reclamamos por nuestros derechos.
Desde Alternativa Estudiantil, integrantes de la Secretaría Gremial del Centro de Estudiantes lamentamos esta actitud. La negación a nuestro pedido de investigar los hechos antes de firmar sentencia realizada a la Junta de Ingles a través de los Representantes Estudiantiles por la minoría y luego en el Consejo Directivo, muestra una forma de actuar que nos recuerda más a los años de la dictadura, que a estos tiempos de democracia que vivimos.
Esta campaña se materializa en echarle la culpa de todo lo que pase a los que peleamos por la Educación Pública, por un anexo que de más aulas, por el no vencimiento de los planes viejos, por más presupuesto para el Joaquín. Asi intentan desviar la atención a una discusión que ya quedó vieja. Lamentablemente algunos docentes y estudiantes reproducen esta campaña para censurar a aquellos con los que no tienen acuerdo.
Desde nuestra agrupación, repudiamos cualquier tipo de discriminación a cualquier persona en todo ámbito. Creemos que un acto discriminativo como el que supuestamente sufrió la estudiante de inglés no debe quedar impune, luego de probar fehacientemente quién fue el responsable. Y pensamos que es importante seguir reclamando por nuestros derechos, incentivando mecanismos de participación democrática y diálogo donde no se hagan acusaciones falsas sin pruebas.
Por todo esto llamamos a participar de la asamblea que se va a realizar el lunes 20 a las 19.30 para decidir entre todos cómo continuamos la pelea por mejorar nuestras condiciones de cursada y formación.

martes, 7 de abril de 2009

En Ayacucho seguimos igual...

En un marco de crisis económica mundial que obliga al gobierno de Cristina a adelantar las elecciones. Y ante la debacle económica prevista para los próximos meses, se prefiere salvar a los grandes grupos económicos favoreciendo los despidos o suspensiones en los lugares de trabajo, mayor inflación, tarifazos y ajustes.

Así como los trabajadores luchan contra los despidos y suspensiones, los desocupados porque no tienen ni para comer, los docentes por aumento salarial, los pequeños chacareros porque el gobierno los manda a la ruina, y los vecinos contra los tarifazos. Nosotros tendremos que defender una educación pública, gratuita y para todos contra los nuevos intentos de precarizarla, mediante la implementación de ajustes al ya magro presupuesto educativo.

El comienzo de clases nos encuentra en medio de fuertes reclamos de los docentes por mejoras salariales, pero también en un nuevo edificio propio del profesorado Joaquín V. González. Pero, aunque es positivo contar con un edificio propio, éste no soluciona los problemas de la cursada diaria que teníamos en el Moreno.

La imposibilidad de que crezca la matrícula y contar con una mayor oferta horaria, el hacinamiento en las cursadas y el vencimiento de los planes viejos, son algunos de los problemas que teníamos en el edificio del Moreno y que seguirán existiendo en esta nueva etapa del profesorado, en Ayacucho. Ya lo dijo la gestión del profesorado en su carta al Consejo Directivo del día 21/02/09, donde afirma que “El hacinamiento suele ocurrir a partir de las comisiones con 80 o más alumnos. Si se considera un alumno por metro cuadrado en cada aula resulta difícil abarcar a todas las personas por las dimensiones de los espacios.” También afirma que “Si consideramos una matrícula inicial de 6000 alumnos, un metro cuadrado por cada uno… el edificio de Ayacucho no albergaría unos 1500 alumnos…”

Por lo tanto, si pensabas que el edificio nuevo iba a ser la solución a nuestros problemas, lamentamos tener que decir que no va a ser así.

¿Cuál es la solución que el rectorado ofrece para estos problemas elementales a la hora de empezar a cursar? Una nota que ha enviado al Ministro de Educación donde entre otras cosas solicita un anexo. Sin embargo, y habiendo reconocido con estos hechos el problema de capacidad de Ayacucho, el rectorado decidió seguir adelante y comenzar las clases en un edificio que no está preparado.

El desdoblamiento de materias superpobladas es una de las soluciones al hacinamiento, pero no se lleva adelante. El debate entre todos los docentes y estudiantes sobre las reformas en los lanes de estudio es otra de las necesidades que el rectorado ignora.

También continuamos con la problemática de los planes viejos de las carreras ya reformadas que caducan este año por resolución del Consejo Directivo. Muchos de nosotros estamos en el tramo final de la carrera, cursando con seriedad y compromiso pero sin posibilidad de terminar con todas las materias este año debido a que la realidad social y económica del país no nos brinda las condiciones para poder cursar la cantidad de materias que se estipulan por año y de esa manera terminar la carrera en los plazos teóricamente establecidos. Debido a esto se pretende que nos anotemos en los nuevos planes y tengamos que invertir dos o tres años más en nuestra formación que la contemplada a la hora de empezar la carrera. Como estudiantes tenemos derecho a exigir que se nos respete el contrato que establecimos cuando nos inscribimos en la carrera. La resolución solo puede ser modificada por el mismo organismo que la aprobó.

* Por lo tanto necesitamos un edificio anexo, lo que por ahora es solo es un tibio pedido del rector.
* Necesitamos la derogación de los vencimientos de los planes viejos, problema que afecta a muchos estudiantes. Para esto te proponemos ayudarnos a juntar firmas para ser presentadas en Consejo Directivo.
* Necesitamos que las reformas en los planes de estudio sean discutidas en forma democrática por todos los estudiantes y docentes.

Por todo esto desde el Alternativa Estudiantil (MST+ Independientes), te invitamos a debatir todos estos problemas. Pero también a construir una herramienta política que pueda cambiar la realidad. Una nueva izquierda que sea amplia y anticapitalista. Porque este sistema ya fracaso y necesitamos una Argentina Socialista

Alternativa Estudiantil

miércoles, 4 de marzo de 2009

Edificio nuevo, los problemas de siempre

-En la última reunión de Consejo Directivo, realizada el pasado 21/02, se pudo apreciar que el compromiso que tienen las autoridades del Joaquín con la educación es nulo.


-El Rector leyó una carta en la que, básicamente, explicó que estamos condenados a vivir con las mismas condiciones de hacinamiento que en el Moreno, pero en otro edificio que va a contar hasta mitad de año con habilitaciones parciales.


-Nosotros estuvimos presente como consejeros estudiantiles exigiendo un mayor compromiso para hacer del profesorado un lugar seguro para todos los estudiantes, denunciando la falta de una política de ampliación de la matricula de estudiantes y las condiciones en que se realiza la actual mudanza al edificio nuevo.


-Ante nuestros cuestionamientos y los de otros estudiantes presentes, acerca de la capacidad, el mantenimiento del edificio, las cursadas superiores a 200 personas, la cantidad de aulas, etc. la respuesta del rectorado, y de los consejeros que defienden la mudanza en las actuales condiciones, fue que el edificio es propio y que igual en el Moreno cursamos mal.


-Como fue votado en la última Asamblea, el jueves 26 fuimos parte de la visita que realizamos una gran cantidad de estudiantes al edificio de la calle Ayacucho. Después de varios minutos de debate con el personal de secretaría, que no quería que entráramos a conocer el nuevo edificio, se logró ingresar en grupos de 10 personas.


-De a poco fuimos viendo que tanto los pasillos, como las aulas y los ascensores, son de capacidad muy reducida. Con la promesa de aire acondicionado y de que van a funcionar los cuatro ascensores (donde no entran más de 6 personas), a medida que se recorría los pisos habilitados y los que no, uno puede prever que los primeros días de clases van a ser caóticos.


-En este contexto, es muy probable que, al vivir las dificultades que genera el nuevo edificio y comprobar que este “edificio propio” no resuelve nuestros problemas, crezca la bronca y los reclamos en el conjunto del estudiantado.


-¿Acaso ya se tiene un edificio anexo, como prometen, para evitar el hacinamiento? Dentro del magro presupuesto educativo ¿Tiene el Joaquín nuevas partidas presupuestarias para el mantenimiento del edificio?


-Te avisamos que podes entrar al edificio nuevo, recorrer tres pisos (que son lo que están, por los finales, habilitados) y sacar tus conclusiones.


- Asamblea el miércoles 04-03 19hs


- Por una educación pública y gratuita


- Apoyemos el reclamo de los docentes (aumento salarial, mejoras de las condiciones edilicias de los colegios, aumento presupuestario)


- Por mejores condiciones de cursada

miércoles, 18 de febrero de 2009

Resoluciones de la Asamblea del 18 de febrero de 2009:

1. Convocar a la reunión de Consejo Directivo que se realizará el sábado 21 a las 9.30 horas para exigirles que traten el tema del edificio. En caso de no hacerlo, no dejarlos sesionar.
2. Convocar y apoyar la marcha docente en defensa del salario, la Escuela pública y el presupuesto educativo que se realizará el lunes 23 de febrero a las 11 horas de Congreso a Palacio Pizzurno.
3. El jueves 26 de febrero a las 17 horas, realizar una visita al nuevo edificio de Ayacucho 632, realizar un acto en contra de la mudanza, y evaluar si se marcha hasta la Jefatura de Gobierno

martes, 17 de febrero de 2009

Sobre la Mudanza...

Sigamos luchando por un edificio digno y mejores condiciones de cursada

El presupuesto para educación votado a fines del año pasado no es suficiente para sacar a la educación de la crisis en la que se encuentra. ¿Pero en qué se gastó el superávit fiscal que tuvo el gobierno durante todo este tiempo? En vez de dar más plata para aumento de salarios a docentes, mejorar las condiciones edilicias de los colegios, otorgar becas de ayuda económica, comedores, el boleto estudiantil, esa plata fue a parar a los pagos de los intereses de la deuda externa y acreedores privados.

Esta política de desmantelamiento de la educación pública provoca que las soluciones tengan una doble cara, como toda la política k. En el profesorado hace tiempo que venimos peleando por un edificio propio que nos de las condiciones de cursada que realmente necesitamos. Se puede ver a simple vista que el edificio del Moreno tiene varios problemas edilicios y necesitamos mudarnos a otro lugar mejor.

Desde que se le adjudicó al Joaquín el nuevo edificio de Ayacucho comenzó la polémica acerca de su capacidad. Todos sabemos que tiene una mejor fachada y una mejor imagen que el Moreno. Pero nos preocupan los dichos del propio Rector que en marzo del 2007 en una carta a la legislatura de la Ciudad de Bs As (de público conocimiento), reconociendo que la capacidad de este edificio es mucho menor que la matricula de inscriptos del Joaquín. En un edificio de 11 pisos sin escaleras de emergencia ¿cómo se garantiza una evacuación segura en caso de emergencia? Además ¿Por qué el Consejo Directivo (órgano máximo de gobierno del profesorado) no explica las condiciones de una mudanza que se hace entre gallos y medianoche?

Durante todo el año pasado se han organizado asambleas, cortes, clases públicas, se ha ido a la legislatura y se han presentado solicitudes a la comisión de educación, se ha hablado con la jefatura de gobierno, se ha ido a la secretaría de educación de la ciudad. Los estudiantes y un sector de profesores hemos cuestionado al rector y al Consejo Directivo para que resuelvan el problema de capacidad (seguridad). Sin respuestas, continúan con la decisión de mudar la institución a una estructura edilicia que no reúne las condiciones que necesitamos para cursar en condiciones dignas y seguras.

Por lo tanto se puede decir que el edificio nuevo es una necesidad, pero no resuelve los problemas de capacidad que tenemos en el Moreno.

No dejemos que la falta de presupuesto, afecte a nuestra formación como docentes. Sigamos peleando por mejores condiciones de cursada, un edificio digno donde nadie quede afuera, y más presupuesto para educación

- Miércoles 18/02 19hs Asamblea
- 21-02, movilicémonos al Consejo Directivo.
- Volanteada informativa los días de finales
- Por mayor presupuesto educativo
- Por un edificio seguro que contemple las necesidades de todas las carreras y los posgrados

viernes, 13 de febrero de 2009

Asamblea del 11/02 por el Edificio

Las siguientes mociones fueron aprobadas en la asamblea docente-estudiantil realizada el 11/02/2009, que contó con una concurrencia de aproximadamente 200 personas.

Mociones aprobadas:

1. Formar una comisión de medidas legales. La cual será integrada por abogados, algunos de ellos estudiantes del Instituto, y llevarán a cabo todas las medidas legales (recursos de amparo, peritaje obligatorio sobre el edificio de Ayacucho, presentación ante la Defensoría del Pueblo.)
2. Se establece asamblea permanente, como mínimo se convocará a reunión una vez por semana.
3. Realizar el día lunes corte de Av. Rivadavia, con clases públicas y asamblea, conformando una comisión de organización de dicha actividad, que se reunirá el jueves 12/02 a las 18.
4. Convocar a una comisión de prensa y difusión que se reunirá el jueves 12/02 a las 18.
5. Llamar a la comunidad del Joaquín a participar en la reunión de Consejo Directivo el 21/02.
6. Invitar a la formación del cuerpo de delegados, a los estudiantes que participan de los cursos de iniciación.

Información obtenida del registro de la asamblea, tomado por una compañera del Instituto designada por las organizaciones convocantes.

martes, 10 de febrero de 2009

Cronograma Institucional:

Inscripción exámenes finales Febrero-Marzo: 9 al 13 de febrero de 9 a 20 horas
Finales de Febrero-Marzo:
se toman en Ayacucho 632, en los pisos 7, 8 y 9 exclusivamente
La secretaría atiende desde el 23 de febrero en Ayacucho en los siguientes horarios:
- Turno Mañana: 09.30 a 11.30
- Turno Tarde: 14.30 a 16.30
- Turno Noche: 18.30 a 20.30
Feriado: 23 y 24 de Febrero
Inscripcion a Materias (años superiores): 23 al 31 de marzo

Inicio de Clases (según rectorado): 13 de Abril

Información "oficial" de Rectorado, por lo que no garantizamos su cumplimiento.

lunes, 9 de febrero de 2009

¿Quiénes somos?

Somos estudiantes del Joaquín de distintas carreras. Algunos militamos en el MST y otros somos independientes, pero todos tenemos en común que buscamos generar un cambio en el profesorado que permita desarrollarnos como futuros docentes.
Surgimos como agrupación en el departamento de inglés en el que nos presentamos a elecciones como parte de la lista Caleidoscopio Alternativo y obtuvimos un representante en la Junta Departamental. En confluencia con compañeros de varias carreras (Historia, Naturales, Castellano) buscamos representar y defender los derechos de todos los estudiantes de Joaquín. Este es un espacio amplio donde privilegiamos los acuerdos por sobre las diferencias.
Durante el 2008, nos presentamos a las elecciones tanto de Consejo Directivo como de Centro de Estudiantes, porque creemos fundamental empezar a generar instancias que representen al conjunto del estudiantado del Joaquin, que incentiven a todas las carreras a participar y se manejen de forma democrática.
Con el apoyo de muchos compañeros, logramos ser representación estudiantil en el Consejo Directivo, y la Secretaría Gremial del Centro de Estudiantes. Sabemos que éste es el primer paso para construir una alternativa que nos incluya a todos, y que ataque nuestros problemas y preocupaciones.
Te invitamos a que te sumes a este nuevo proyecto.